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David Mourey

  • : Démocratie Economie et Société
  • : David MOUREY Professeur d'Economie Auteurs de nombreux ouvrages d'économie chez De Boeck Fondateur des « Rencontres économiques » depuis 2005.« Rencontres économiques lycéennes » et « Rencontres économiques citoyennes »à Pontault-Combault depuis 2005 ! Fondateur des« Rencontres économiques » à Paris depuis 2008 !
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25 novembre 2010 4 25 /11 /novembre /2010 20:04

Comprendre la Monnaie et la Création monétaire... pour les élèves

Comme indiqué précédemment, c type de billet d’abord s’adresse aux élèves de terminale ES et de première ES.

Ceci dit, il peut également intéresser tous les lecteurs et non lecteurs de ce blog qui voudraient voir ce que peuvent proposer différents professeurs de sciences économiques et sociales à leurs élèves.

Savoir cela permettrait d’éviter à de nombreux commentateurs de dire n’importe quoi sur ce qui peut être enseigné dans une salle de classe dans le cadre d’un cours de sciences économiques et sociales.

Comme je le dis souvent aux élèves, c’est une règle intangible pour moi, il est très utile et efficace d’aller voir ce qui se passe ailleurs afin de mieux intérioriser un cours d’économie, de sociologie, …, in fine de sciences économiques et sociales.

Même si vous pensez avoir un excellent professeur de sciences économiques et sociales (je ne fais aucune référence à moi ici car il y en a de bien meilleurs), vous comprendrez mieux et retiendrez mieux un cours quelconque parce que vous serez allez lire attentivement ce que vous pouvez trouver sur divers blogs et sites de professeurs de SES.

La diversité de ce qui est proposé par les professeurs est révélatrice de la richesse effective et potentielle de cet enseignement.

 

Ici, je vous propose quelques liens sur vers des cours sur la monnaie, ses fonctions, ses formes, et sur la création monétaire.


Plus largement, il s’agit d’aborder la question du financement de l’économie, question tellement cruciale en ce moment dans nos économies.

 

 

Cours sur la Monnaie et le financement de l’économie

 


La Monnaie et la création de monnaie

 

Formes et fonctions de la monnaie (La monnaie)

 

La création monétaire (La monnaie)

 

Les limites de la création monétaire (La monnaie)

 

Le contrôle de la création de monnaie (La monnaie)

 

 

Le financement de l’économie

 

L’équilibre financier des agents économiques (Le financement de l’économie)

 

Capacités et besoins de financements (Le financement de l’économie)

 

Intermédiation ou marchés financiers (Le financement de l’économie)

 

Les marchés financiers (Le financement de l’économie)
.

 

Le rôle des marchés financiers (Le financement de l’économie)

 

Système monétaire international

 

Systèmes monétaires et régimes de change 

 

Taux de change (Les relations monétaires internationales)

 

Les taux de change sur les Echos.fr


Quelques articles complémentaires ici :

 

Les mécanismes monétaires et financiers

 http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/jp-simonnet/spip.php?rubrique6

 

  (Les relations monétaires internationales)

 

Les banques et les moyens de paiement : chiffres clés (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

Inflation et pouvoir d’achat de la monnaie (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

La politique monétaire et ses canaux de transmission (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

Régimes de change (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

Taux d’intérêt (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

La concentration dans le secteur bancaire (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

La demande de monnaie (Les mécanismes monétaires et financiers)

Les théories monétaires (Les mécanismes monétaires et financiers)

 

 

 

A consulter

 

Pour comprendre les relations Investissement, Innovation et Croissance

 

 

Le rapport de l’AMF pour 2008, juin 2009 présentation détaillée des chapitres en téléchargement.


Le site de la Banque centrale européenne avec de nombreux documents souvent en anglais uniquement


Le Rapport annuel de la Banque de France 2008 mai 2009


Le Bulletin mensuel de la Banque de France


Les statistiques de la Banque de France


Le site de la Fédération bancaire française comporte une partie intitulée Banque en chiffres.


Les rapports d’activité pour 2008 de la Fédération bancaire française (mars 2009) rapport 2008

 

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18 octobre 2009 7 18 /10 /octobre /2009 15:48

Pour comprendre les relations Investissement, Innovation et Croissance

Ce billet d’abord s’adresse aux élèves de terminale ES et de première ES.


Ceci dit, il peut également intéresser tous les lecteurs et non lecteurs de ce blog qui voudraient voir ce que peuvent proposer différents professeurs de sciences économiques et sociales à leurs élèves.


Savoir cela permettrait d’éviter à de nombreux commentateurs de dire n’importe quoi sur ce qui peut être enseigné dans une salle de classe dans le cadre d’un cours de sciences économiques et sociales.

 

Comme je le dis souvent aux élèves, c’est une règle intangible pour moi, il est très utile et efficace d’aller voir ce qui se passe ailleurs afin de mieux intérioriser un cours d’économie, de sociologie, …, in fine de sciences économiques et sociales.

 

Même si vous pensez avoir un excellent professeur de sciences économiques et sociales (je ne fais aucune référence à moi ici car il y en a de bien meilleurs), vous comprendrez mieux et retiendrez mieux un cours quelconque parce que vous serez allez lire attentivement ce que vous pouvez trouver sur divers blogs et sites de professeurs de SES.

 

La diversité de ce qui est proposé par les professeurs est révélatrice de la richesse effective et potentielle de cet enseignement.

 

De nombreux sites et blogs sont répertoriés ci-dessous.

 

SES : Blogs de collègues

 

SES : Sites de collègues

 

Pour autant, afin de vous faciliter le travail, je vous propose cher(e)s élèves de commencer par les sites suivants.

 

Jean-Paul Simmonet

http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/jp-simonnet/spip.php?rubrique38

 

Je ne connais pas personnellement Jean-Paul Simmonet, mais je puis vous assurer que trouverez sur son site d’excellents cours, de tout point de vue. Allez-y sans attendre.

 

Renaud Chartoire

http://www.la-revanche-des-ses.fr/

 

Lui, Renaud Chartoire, je le connais un peu. Il est un  professeur que j’aurais aimé avoir ou encore un collègue que j’aimerai avoir. Se cours sont très rigoureux et très riches. Il propose aussi d’excellents cours et séances de TD. En plus il est plein d’humour et il adore les blagues. Que demander de plus ?

 

Marjorie Galy

http://www.toileses.org/

 

Marjorie Galy, je ne la connais pas beaucoup. Mais c’est une passionnée de sciences économiques et sociales. Ne lui dites jamais qu’en SES on n’est pas sérieux ou rigoureux, sinon vous allez comprendre votre douleur. Marjorie Galy propose de très nombreux supports sur tous les thèmes. Elle a bien tissé sa toile et une fois pris au piège, vous ne pourrez plus vous passer des SES. Un site excellent, encore un.

 

SOSSES Blog

http://sosses.over-blog.com/

 

Enfin, Christophe Foraison anime un blog à destination des élèves. Il propose d’excellents billets très agréables à lire et son blog est également très sympa à parcourir. En plus le blog de Christophe est très joyeux.

 
 

Plus tard je présenterai d’autres excellents blogs et sites de collègues.

 

 

Investissement et croissance économique

 

En ce qui concerne le chapitre Investissement et croissance, je vous donne rendez-vous ici :


Chez Jean-Paul Simmonet

Ici : http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/jp-simonnet/spip.php?rubrique38

 

Taux de marge, taux de rentabilité, taux de profit... (Investissement et croissance)

 

Déterminants de l’investissement selon Keynes (Investissement et croissance)

 

Le rôle de la demande dans la décision d’investissement (Investissement et croissance)

 

Mécanisme de l’accélérateur (Investissement et croissance)

 

La contrainte de financement (Investissement et croissance)

 

La contrainte de rentabilité (Investissement et croissance)

 

Variables financières et décision d’investissement (Investissement et croissance)

 

Effet de levier d’endettement (Investissement et croissance)


Chez Renaud Chartoire

Investissement et croissance

Plan du cours

 

Séquences pédagogiques

 

Problématiques

 

Dossier documentaire

 

Vocabulaire et définitions

 

QSTP: "Taux d'intérêts et investissement"

 

 

Chez Marjorie Galy


Plan


Galypette n°2 : Le taux d'intérêt réel


Tableau-schéma : La décision d'investir, une décision complexe et incertaine


Schéma de synthèse : Les déterminants de l'investissement

 

 


Progrès technique  et croissance économique

 

En ce qui concerne le chapitre Progrès technique  et croissance économique, je vous donne rendez-vous ici :

 

Chez Jean-Paul Simmonet,

http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/jp-simonnet/spip.php?article43

 

 

Innovation et croissance (Innovations, institutions et systèmes de valeurs)

Sources de la croissance (La croissance économique)

 

Croissance économique et accumulation du capital (La croissance économique)

 

Système de valeurs, institutions et développement (Innovations, institutions et systèmes de valeurs)

 

Qu’est ce que la croissance économique ? (La croissance économique)

 

Progrès technique et développement (Innovations, institutions et systèmes de valeurs)

 

La croissance n’assure pas toujours le développement (Croissance et développement)

 

Croissance et développement durable (Croissance et développement)

 

Deux siècles de croissance (La croissance économique)

 

 

Chez Renaud Chartoire

 

Plan du cours

 

Séquences pédagogiques

 

Problématiques

 

Dossier documentaire

 

Vocabulaire et définitions

 

TD sur l'innovation

 

Chez Marjorie Galy


Schumpeter et le rôle du progrès technique


Schéma de ce dossier


Comprendre la productivité

 

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9 novembre 2007 5 09 /11 /novembre /2007 21:02

Colloque : « La série ES et les SES dans le lycée du XXIè siècle »

 
Un colloque sur l’avenir de la série ES et sur celui des SES - sciences économiques et sociales va être organisé par mes collègues de l’APSES, le samedi 17 novembre 2007 à l’Université Paris-Dauphine.
 
L’APSES est la seule association de professeurs de SES, sciences économiques et sociales.
 
Vous trouverez toutes les informations précises et disponibles sur le site de l’association en suivant les liens ci-dessous.
 
 
APSES
 
Colloque :
"La série ES et les SES dans le lycée du XXIè siècle"
 
A l’Université Paris-Dauphine le samedi 17 novembre 2007
 
samedi 17 novembre 2007
 
  
La série ES et les SES
 
Filière ES et orientation
 
Débats et enjeux autour des SES
 
 
Sujets de Bac et TD de SES
 
L’APSES propose sur son site de nombreux sujets de Bac et de fiches de travaux dirigés pour les professeurs et les élèves.
 
 
Les partenaires
 
L’APSES a signé des partenariats avec 
 
OFCE - Observatoire Français de Conjonctures Economiques
 
EEP- Ecole d’Economie de Paris (PSE)
 
AFS - Association Française de Sociologie
 
 
Les stages nationaux
 
Elle propose aussi chaque année des stages pour les professeurs de SES, adhérents ou non à l’association.
 
Les inégalités
 
 
DEVELOPPEMENT, PAUVRETE ET INSTITUTIONS
Epreuve de Spé : Schumpeter Progrès technique et évolution économique
 
Stage "Innovation et politique de la concurrence
 
 
 
 
Cafés Sciences Sociales
 
Des cafés sciences sociales sont régulièrement organisés le dimanche matin à Paris entre 10h30 et 12h30.
 
 
 
 
 
 
 
 

 

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8 octobre 2007 1 08 /10 /octobre /2007 16:23

SES : Blogs de collègues

 
 SOSSES Blog
Christophe Foraison
 
M. et Mme LAFON
 
Revue de presse pour les SES
Claude Bordes
 
Claude Bordes
 
Démocratie, Economie et société
David MOUREY
 
 
 
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8 octobre 2007 1 08 /10 /octobre /2007 16:21

SES : Sites de collègues

 
 Les sites personnels : une tentative de recensement complet sur
 
La revanche des SES
Renaud Chartoire
 
Jean-Paul Simmonet
 
Économie et société
Jean Paul Simonnet

Le site de Filipe DE OLIVEIRA
Sciences économiques et sociales, ressources pour lycéens
http://coursdeses.wordpress.com/

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8 octobre 2007 1 08 /10 /octobre /2007 16:19

SES : Sites académiques et nationaux

 
Sites nationaux
 
Educnet Sciences économiques et sociales
 
Base de ressources académiques
 
Melchior (Institut de l’entreprise)
 
BRISES (banque des ressources interactives en SES)
 
Le cybermanuel de SES (académie de Bordeaux)
 
Eduscol SES
 
 
Sites académiques
 
Annuaire des sites académiques
 
Académie d’Aix - Marseille
 
Académie Aix-Marseille (Beitone, Dollo..)
 
Académie d’Amiens
 
Académie de Besançon
 
Académie de Bordeaux
 
Académiede Bordeaux
 
Académie de Caen
 
Académie de Clermont-Ferrrand
 
Académie de Clermont
 
Académie de Corse
 
Académie de Créteil
 
Académie de Dijon
 
Académie de Grenoble
 
Académie de Lille
 
Académie de Limoges
 
Académie de Limoges
 
Académie de Lyon
 
Académie de Montpellier
 
Académie de Nancy-Metz
 
Académie de Nantes
 
Académie de Nice
 
Académie d’Orléans-Tours
 
Académie de Paris
 
Académie de Poitiers
 
Académie de Reims
 
Académie de Reims
 
Académie de Rennes
 
Académie de Rouen
 
Académie de Strasbourg
 
Académie de Toulouse
 
Académie de Toulouse
 
Académie de Versailles
 
Espace SES
 
Lycée Félix Faure de Beauvais
 
Lycée Curie de Nice (Guy Bonvallet)
 
SES lycée Picasso (Romain Gény)
 
Philippe Dassier
  
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28 février 2007 3 28 /02 /février /2007 14:41

Pour les élèves

Le premier message de cette page et la page elle-même s’adresse aux élèves.
 
A ceux qui ont croisé mon chemin, en cours ou dans les couloirs des lycées que j’ai fréquenté…
 
A ceux que j’ai félicité ou encore disputé…
 
A ceux que j’ai fait travaillé, dur, si dur, beaucoup, tout le temps….
 
A ceux que j’ai bien noté, ou encore mal noté…
 
A ces élèves que je cherche toujours à encourager, en toutes circonstances…
 
A ces élèves qui finissent souvent, ou parfois, par croire qu’ils peuvent vraiment progresser…
 
A ces élèves qui cessent d’écouter « les oiseaux de mauvaise augure » qui finiraient par leur faire croire qu’ils ne peuvent pas faire mieux et qu’à 15, 16, 17, 18, 19 ou 20 ans, on a un avenir déjà tout tracé…
 
A ces élèves qui finissent par cultiver le sens de l’avenir pour mieux s’émanciper de leurs conditions initiales.
 
A ces élèves qui finissent par comprendre que l’avenir ne se conjugue pas au passé et qui finissent par être convaincus qu’il faut toujours chercher au fond de soi la force qui permet de remiser au rang des vielles idées, les déterminismes auxquels on ne pourrait échapper.
 
A ces élèves qui finissent par vraiment croire en eux, qui finissent par prendre conscience qu’il ne faut jamais se décourager durablement, qu’il peut y avoir des moments de découragement, mais juste des moments, fugitifs…..
 
A ces élèves qui m’ont apporté du bonheur, beaucoup de bonheur car en les aidant, scolairement, humainement, je me suis aidé moi-même…
 
A ces élèves qui m’ont aidé et m’aident toujours à devenir une meilleure personne, enfin je l’espère, à travers les situations auxquelles ils me confrontent…
 
A ces élèves qui en me forçant à faire preuve d’altruisme, m’aident à ne pas succomber à l’égoïsme…
 
A ces élèves qui en poussant ma patience de ses retranchements, m’aident, in fine, à travailler cette patience et donc à devenir plus patient….
 
A ces élèves auxquels je pourrais dire encore beaucoup, je dirai ceci pour terminer.
 
Dans un récent numéro de Monde de l’éducation, une question était posée :
 
« Faut-il s’aimer pour réussir ? », numéro 353, décembre 2006
 
Ma réponse serait qu’il est plus agréable et plus efficace de travailler quand on « s’aime », que dans les circonstances inverses.
 
Aimer ses élèves comme on aime des êtres humains que l’on veut aider à construire un avenir me parait indispensable et source d’efficacité.
 
Merci à tous et à bientôt,
 
Sincèrement,
 
David Mourey
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