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David Mourey

  • : Démocratie Economie et Société
  • : David MOUREY Professeur d'Economie Auteurs de nombreux ouvrages d'économie chez De Boeck Fondateur des « Rencontres économiques » depuis 2005.« Rencontres économiques lycéennes » et « Rencontres économiques citoyennes »à Pontault-Combault depuis 2005 ! Fondateur des« Rencontres économiques » à Paris depuis 2008 !
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Le Livre de la Semaine

 

 

Texte Libre

 

21 janvier 2008 1 21 /01 /janvier /2008 21:00

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Vous pourrez écouter en suivant les liens ci-dessous quelques débats sur l’enseignement de l’économie au lycée. Ces liens vous conduisent sur le site de l’Apses, l’association des professeurs de SES dont je ne suis pas membre, qui nous propose une présentation synthétique des débats récents. Merci aux administrateurs du site.

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Les Matins de France-Culture vendredi 18 janvier 2008
JP Fitoussi a été interrogé sur le débat actuel sur les manuels de Sciences économiques et sociales dans Les Matins de France-Culture.
 
RMC, 11h-14h : les Grandes Gueules Alain MARSCHALL et Olivier TRUCHOT Un vrai marathon médiatique...Courage, Sylvain ! Partie1 IMG/mp3/Partie1SylvainDavidRMC17.01.08.mp3 Partie2 param name='bgcolor' (...) > suite
 
France Inter le mercredi 16 janvier 2008
L’intervention de B. Maris sur les manuels (vers 6h30). Marissurmanuel IMG/mp3/Marissurmanuel.mp3 L’intervention de JP Fitoussi sur les manuels (vers 8h20). Fitoussi par > suite
 
France Info 16 janvier 2008
A 10h15...sur France info, débats Sylvain David et Claude Goasgen (6mn) IMG/mp3/SD10h1516Janv2008FranceInfo.mp3 La suite...(1,5mn) IMG/mp3/suite.mp3 > suite
 
 
Presse écrite
 
L’article dans le Figaro avec tous les commentaires
 

 

16/01/2008
Par David Mourey, professeur de sciences économiques et sociales à Pontault-Combault (Seine-et-Marne). L'enseignement de l'économie par les professeurs de sciences économiques et sociales (SES) est fréquemment remis en question. ...
Avec un com qui fait plaisir à lire. Merci à Anaïs que je ne connais pas. Ce qui est sûr, c’est qu’elle a gardé un bon souvenir de ses cours et de son professeur. Bravo !
 
18/01/2008 22:07
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Anaïs : Un travail de "maître"
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Tout d'abord je tiens à soulever que cet article, admirablement bien fisselé, rend parfaitement compte de la polémique actuelle concernant les manuels de sciences économiques et sociales.

Etant actuellement en Terminale Economique et Sociale, j'apprécie tout particulièrement le point de vue défendu par cet article.

Avec ma classe, nous avons eu le privilège de pouvoir consacrer un cours entier à ce sujet d'actualité qui nous concerne tout particulièrement. ("Privilège" ? Et oui, car les élèves, tout comme les professeurs, admettront certainement qu'un cours est un cours et que le programme actuel d'SES est vaste.)

Qui mieux que des anciens ou actuels élèves de Terminale ES peuvent affirmer si oui ou non leurs professeurs leur donnent une image négative de l'entreprise ? Nous en avons conclu que NON ! Cependant, le rôle des médias est apparu comme évident lors de ce débat. Ces derniers n'évoquent, bien évidemment, que les évènements dont l'impact n'est en aucun cas moindre. Généralement, ceux-ci nous donnent une image assez négative de l'entreprise par le biais, par exemple, d'un conflit avec ses travailleurs. Le point de vue de "victime" du salarié est aussi fortement employé par les médias.

En ce qui concerne l'enseignement de l'économie et du social (Car les deux font, je vous le rappelle, partie intégrante du programme. Or, on peut, actuellement, observer une certaine tendance à l'oublier...), on ne nous donne pas une image négative, ni même positive, de l'entreprise ou du salarié ! Nos professeurs s'accordent à penser que leur but est de nous informer sur la vie active et non de nous dépeindre un quelconque tableau.

Rapport d'une classe de Terminale Economique et Sociale, Maine et Loire, 2007/2008.
 
 
17 janvier 2008 4 17 /01 /janvier /2008 20:53

 

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Mercredi 16 janvier 2008, j’ai publiér une tribune dans les pages « Débats et opinions » du quotidien Le Figaro. Le texte a été intitulé par la rédaction :

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Ce texte s’inscrit dans le cadre d’un débat sur l’enseignement de l’économie au lycée par l’annonce de la nomination du Professeur Roger GUESNERIE, Directeur de l’Ecole d’Economie de Paris et Professeur au Collège de France à la tête d'une commision d'étude des manuels de sciences économiques et sociales.
 
Il y a les critiques de Thibault LANXADE, président de la petite Association Positive Entreprise et les propos plus appronfondis de Michel PEBEREAU, Président de BNP-Paribas et de l’Institut de l’Entreprise.
 
Vous trouverez les liens ci-dessous. Vous pouvez aussi consulter les pages rédigées par Marjorie GALY, co-sécrétaire générale de l’Apses, association des professeurs de SES, ici : Apses
 
Il y a de très nombreux liens relatifs aux débats récurrents sur l’enseignement de l’économie au lycée.
 
Je ne partage pas toutes les positions de mes collègues de l’Association, mais de nombreuses infirmations sur la discipline, son origine et les controverses récurrentes qui la touche sont répertoriées sur le site de l’association.
 
A consulter :
 
 
1.
 
16/01/2008
D'ailleurs mes collègues de l'Association des professeurs de SES (Apses) ont organisé un colloque à Dauphine en novembre 2007 et j'organise un colloque sur l'enseignement de l'économie au lycée, le 21 avril au palais du Luxembourg. Enseigner l'économie à mes élèves est un réel plaisir. Exist...
 
2.
 
16/01/2008
Alors comme ça, notre enseignement de l'économie serait une " catastrophe ambulante ", selon les mots de Michel Rocard, membre de l'actuelle commission Pochard chargée de réfléchir à l'évolution du métier d'enseignant ? Au-delà de la polémique, il est plus que jamais utile de se concentrer sur...
 
3.
 
15/01/2008
L'Institut de l'entreprise a engagé une action orientée vers les enseignants de sciences économiques et sociales. La formation des enseignants est un enjeu majeur : à ce titre, il est essentiel d'assurer le succès des stages de trois semaines en entreprise prévus par le ministère pour les futu...
 
4.
 
15/01/2008
Déjà vive la polémique autour de l'enseignement de l'économie n'en finit pas de rebondir. Faut-il pour autant débuter l'année de première par un long dossier sur l'économie du... tatouage, comme Hatier, ou encore prendre l'exemple de la drogue comme marché organisé... " Les manuels scolaires n...
 
 
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L’expresso du 16 janvier 2008 - Par François Jarraud
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SES : Vers la normalisation ? "Vision négative de l’entreprise, contenus peu ou pas contrôlés... les manuels d’économie vont faire l’objet d’un audit lancé par le ministre de l’Éducation nationale" nous apprend Le Figaro. Une commission, présidée par R. Guesnerie (...) > suite
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Entreprise : le point de vue de Thibault Lanxade 16/01/2008 | Mise à jour : 11:23 | Le Figaro . Selon Thibault Lanxade, président de Positive Entreprise, il faut en finir avec cette image pessimiste et réductrice de l’entreprise. Alors comme ça, notre enseignement de l’économie (...) > suite
16/01/2008 | Le Figaro
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Existe-t-il une bonne méthode pour enseigner l’économie ? 16/01/2008 | Mise à jour : 11:37 | Le Figaro . Par David Mourey, professeur de sciences économiques et sociales à Pontault-Combault (Seine-et-Marne). L’enseignement de l’économie par les professeurs de sciences (...) > suite
 
France Inter le mercredi 16 janvier 2008
mercredi 16 janvier 2008
L’intervention de B. Maris sur les manuels (vers 6h30). IMG/mp3/Marissurmanuel.mp3 L’intervention de JP Fitoussi sur les manuels (vers 8h20). IMG/mp3/Fitoussi.mp3 /ob > suite
 
France Info 16 janvier 2008
mercredi 16 janvier 2008
A 10h15...sur France info, débats Sylvain David et Claude Goasgen (6mn) IMG/mp3/SD10h1516Janv2008FranceInfo.mp3 La suite...(1,5mn) IMG/mp3/suite.mp3 > suite
 
CRAP-mardi 15 janvier 2008
mardi 15 janvier 2008
Revue de presse du mardi 15 janvier 2008 Imaginez que le syndicat des viticulteurs soit mécontent de la manière dont les programmes de SVT traitent de la question du vin, présenté de manière défavorable dans les manuels et n’insistant pas assez sur ses bienfaits et ses vertus. Il (...) > suite
NOUVELOBS.COM | 15.01.2008 | 11:22
mardi 15 janvier 2008
Les manuels d’économie visés par le ministère NOUVELOBS.COM | 15.01.2008 | 11:22 Le ministère de l’Education a commandé un audit externe sur les manuels et les programmes d’économie au lycée, critiqués par le monde de l’entreprise. Un audit externe sur les manuels et (...) > suite
L’Expansion.com 15/01/2008 11:22
mardi 15 janvier 2008
Darcos commande un audit sur les manuels et programmes d’économie au lycée 15/01/2008 11:22 - L’Expansion.com Le ministre de l’éducation nationale a commandé un audit sur les manuels et programmes d’enseignement de l’économie au lycée. Selon l’édition de (...) > suite
 
mardi 15 janvier 2008 par Administrateur
L’intervention de Sylvain David, président de l’Apses, dans l’émission RMC Bourdin&Co, le mard 15 janvier 2008 à 10h20, à propos du débat sur le contenu des manuels de SES. Partie 1 (4 minutes) IMG/mp3/RMC15jan1.mp3 Partie 2 (4 minutes) param (...) > suite
 
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22 décembre 2007 6 22 /12 /décembre /2007 17:58
 
En toute indépendance, je vais organiser et animer un colloque sur l’enseignement de sciences économiques et sociales (SES) au lycée.
 
 
Un colloque au Palais du Luxembourg en avril 2008
 
Le colloque aura lieu au Palais du Luxembourg, lundi 21 avril 2008 entre 8 h et 18 h 30 dans la Salle Médicis qui contient 246 places.
 
 
Programme des tables rondes
 
Le colloque sera intitulé :
 
« Vertus et infortunes des sciences économiques et sociales »
L’enseignement de l’économie, au lycée et en SES, en question
 
 
Table ronde n°1 :
 
Les Sciences Economiques Sociales en question
Epistémologie et didactique en sciences sociales
 
Thème permettant d’illustrer la discussion :
Le progrès économique et social
 
 
Table ronde n°2 :
 
Le Marché et l’Etat dans une économie moderne
 
Thème permettant d’illustrer la discussion :
Les rôles respectifs du Marché et de l’Etat dans nos économies
 
 
Table ronde n°3 :
 
L’entreprise dans le programme de 
Sciences Economiques Sociales
 
Thème permettant d’illustrer la discussion :
L’entreprise : ses fonctions économiques et sociales
 
Table ronde n°4 :
 
Redéfinir les liens entre enseignement secondaire de SES
et enseignement supérieur de l’économie et de la sociologie
 
Thème permettant d’illustrer la discussion :
De l’enseignement de sciences économiques et sociales
au lycée aux enseignements de l’économie, de la sociologie
et … dans le supérieur
 
Inscription
 
        Tous ceux qui veulent s’inscrire, peuvent me laisser un message via ce blog en joignant leurs coordonnées (dans l’encadré permettant le commentaire) ou s’ils le peuvent en me joignant en privé, afin que je puisse leur répondre par mail.
 
 
Un colloque pour débattre des SES sans aucun tabou
 
Plus spécifiquement, il conviendra de nous interroger sans aucun tabou sur l’enseignement de l’économie dans le cadre des SES au lycée, sur les contenus des programmes, sur les méthodes, sur les références universitaires, sur la question de l’entreprise, … La démocratie exige d’accepter d’aborder toutes les questions, mêmes celles qui peuvent déranger les uns ou les autres.
 
L’enseignement de « sciences économiques et sociales » au lycée est régulièrement l’objet de critiques diverses. Ces critiques proviennent d’horizons multiples : universitaires, dirigeants d’entreprises, syndicalistes, dirigeants politiques, journalistes économiques… et même des professeurs de sciences économiques et sociales.
 
En tant que professeur de SES, je me sens pleinement concerné par ces critiques sur les SES et sur la série ES. Je veux écouter et je veux entendre. Je ne veux surtout pas « jeter le bébé avec l’eau du bain ».
 
Dans un état d’esprit tout à fait conforme à celui que je souhaite conférer à ce blog, je voudrais que tous ceux qui souhaitent s’exprimer sur ce sujet pour alimenter le débat, de manière constructive, puissent le faire. A travers ce blog et l’organisation de nombreuse conférences et de divers débats à Pontault-Combault, je tente de participer à la diffusion de la « culture économique et sociale » dans le respect du pluralisme le plus étendu. 
 
Une participation ouverte
 
        Mes collègues, professeurs de SES, sont bien évidemment les premiers concernés par ces débats sur la série ES et sur les SES. Ils seront donc les bienvenus à ce colloque. Pour autant, dans une perspective d’ouverture, il ne me semble pas approprié de fermer la porte des discussions à tous ceux qui se sentent légitimement concernés par l’enseignement de l’économie au lycée, en particulier dans le cadre des SES. Les SES ne concernent pas que les professeurs de SES. Donc, le débat sur les SES ne peut se limiter au milieu des professeurs de SES.
 
D’un colloque à ... un autre
 
L’Apses, association des professeurs de sciences économiques et sociales à laquelle adhèrent environ 15 % des professeurs de SES (public et privé), a organisé en novembre 2007 un colloque sur la série ES et les SES. De nombreuses explications, remarques et réponses ont été apportées aux questions qui se posent. Mais le débat a encore de beaux jours devant lui. Je propose donc ce colloque pour alimenter un peu plus le moulin des discussions sur les SES. Il y a encore beaucoup de grain à moudre.
 
Je souhaite que les conclusions de celui-ci soient constructives et complémentaires de celles qui ont été avancées lors du colloque organisé par mes collègues en novembre.
 
Mutatis mutandis, nous pourrions dessiner un meilleur avenir pour l’enseignement de SES en essayant de satisfaire toutes les parties concernées.
 
 
A consulter
 
Apses
 
 

A Lire